小兰同学的小组将二氧化碳气体换成另一种密度未知的有色气体,该现象为什么不能作为分子运动的证

小兰同学的小组将二氧化碳气体换成另一种密度未知的有色气体,该现象为什么不能作为分子运动的证 该小组中有同学提出,用木炭代替铜粉也可以测定空气中氧气的体积分数,只要将水换成另一种液体,则该液体其原因是（化学表达式）谢谢啊 小丽、小兰、小宇属于不同的课外探究学习小组.在星期天的课外探究学习过程中：小丽的小组发现：将两个分装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接,中间用玻璃板隔开,如图所 小丽、小兰、小宇属于不同的课外探究学习小组.在星期天的课外探究学习过程中：小丽的小组发现：将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接,中间用玻璃板隔开,如图 将so2气体通入Bacl2溶液中至饱和,未见沉淀生成.再向溶液中通入另一种气体,有沉淀生成.则通入的气体可能是 （ ）A．二氧化碳B.氢气C.氯气D.硫化氢是cd .......... 将二氧化硫通入氯化钡溶液至饱和,未见沉淀生成,继续通入另一种气体,仍无沉淀,则通入的气体可能是（）A,二氧化碳 B,氨气 C,三氧化硫 D,氯化氢 一个化学题.看补充说明.某中学将用于改良花园土壤的熟石灰（已经部分变质）试样10g交课外活动小组同学测定其变质情况.小红同学向试样中加入足量稀盐酸,充分反应后,测得生成二氧化碳2. 小李同学用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,小王同学用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,将产生的气体分别通入相同质量,相同浓度的澄清石灰水中,看到的现象分别为有少量白色沉淀；产生白 小兰的生日 小兰的生日 黑色粉末与什么气体反应可生成二氧化碳,在另一种条件下可生成另一种气体 实验中学课外活动小组的同学将质量为500克的瓶子装满水,用天平测得它们的总质量为1500克,他们再用瓶子装满另一种液体,测得瓶子和液体的总质量为2300克,小组同学根据这些数据求出了这种 氧气和二氧化碳的颜色分别是 状态是 气味是将点燃的小木棒缓慢放入氧气中,现象是将点燃的小木棒缓慢深入二氧化碳气体中,现象是 ,所有二氧化碳可以用来 将10g一氧化碳和二氧化碳的混合气体通过足量的炽热的木炭层,反映后气体质量增加到11.2g,然后将此气体通过高温下的氧化铜粉末,使此气体完全反应,结果又生成了另一种气体.求: 什么和二氧化碳反应生成碳酸氢钠和另一种气体 小颖同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,石蕊试液很快变红色,原因是什么用化学方程式解释这一现象 实验中学化学研究性小组的同学们为了探究呼出的气体与清新的空气中二氧化碳含量是否相同,设计了简单的实验方案请完成实验报告 下面是某小学期中考试,第一小组8名同学的数学成绩统计表兰兰 丁丁 强强 荣荣 明明 莉莉 小红 东东90.5 84.5 90 62.98.5 74.93.5 86求平均数和中位数,用那个数代表这组数据的一半水平比较合适?为