探究匀变速直线运动的实验 若计数点之间间隔为奇数个 该怎么计算 偶数个时的(如六个时)9aT2=s6+s5+s4-s3+s2+s1不能用了

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/27 17:58:53
探究匀变速直线运动的实验 若计数点之间间隔为奇数个 该怎么计算 偶数个时的(如六个时)9aT2=s6+s5+s4-s3+s2+s1不能用了

探究匀变速直线运动的实验 若计数点之间间隔为奇数个 该怎么计算 偶数个时的(如六个时)9aT2=s6+s5+s4-s3+s2+s1不能用了
探究匀变速直线运动的实验 若计数点之间间隔为奇数个 该怎么计算
偶数个时的(如六个时)9aT2=s6+s5+s4-s3+s2+s1不能用了

探究匀变速直线运动的实验 若计数点之间间隔为奇数个 该怎么计算 偶数个时的(如六个时)9aT2=s6+s5+s4-s3+s2+s1不能用了
你要计算什么? 如果要求计数点间的时间间隔,则直接计算:在50Hz的交流电下,打点计时器每秒打50个点 ——过程:频率f =50Hz,则打点周期T=1/f=1/50=0.02s. 所以每秒打n=1/0.02=50 个点. 其中纸带上每一个小点的时间间隔为 0.02s ,就是T.所以如果计数点之间有n个间隔
,则这相邻的计数点间的时间间隔就为 0.02n (s).

中间的那一个数据就不用了,绝对没错。我们老师就是这样教的

在研究匀变速直线运动的实验中给五个计数点怎么用逐差法 探究匀变速直线运动的实验 若计数点之间间隔为奇数个 该怎么计算 偶数个时的(如六个时)9aT2=s6+s5+s4-s3+s2+s1不能用了 在“探究匀变速直线运动”的实验中,得到一条如图的纸带.纸带上所标为0~5共6个计数点(相邻的两个计数点间还有四个点没有画出).纸带旁并排放着刻度尺,零刻度线与计数点0对齐.请算出小 “在探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,算出小车经过各计数点的瞬时速度如下表.在研究匀变速直线运动实验中,算出小车经过各计数点的瞬时速度如下表格所示.    为了算出速 在测定匀变速直线运动的加速度的实验中,用打点计时器打出了一条纸带,纸带上有几个计数点,每相邻两个计数点间有三个点未画出,问两计数点相隔几秒? 匀变速直线运动的实验探究中△s=aT05 中△s怎么求 在做“测定匀变速直线运动加速度”的实验中,取下一段如图所示的纸带研究其运动情况.设O点为计数的起始点,在四个连续的计数点中,相邻两计数点间的时间间隔为0.1 s,若物体做理想的匀加 在测定匀变速直线运动额加速度的实验中,使用打点计时器测量小车做匀变速直线运动实验得到的一条纸带如下实验得到的一条纸带如下图所示,0、1、2、3.是选用的计数点,每相邻的计数点间 某次研究匀变速直线运动实验的纸带,其中1.2.3.4为依次选定的计数点,则求两计数点的时间间隔与加速度.S12=5.1cm,S13=13.4cm,S14=24.9cm. .在测定匀变速直线运动的加速度的实验中,使用打点计时器测量小车做匀变速直线运动的加速度,实验得到的一条纸带如下图所示,0、1、2、3……是选用的计数点,每相邻的计数点间还有3个打出 在研究匀变速直线运动的实验中,算出小车经过各计数点的瞬时速度在研究匀变速直线运动实验中,算出小车经过各计数点的瞬时速度如下表格所示.    为了算出速度,合理的方法是(  ) 研究匀变速直线运动的实验在做“研究匀变速直线运动”的实验时,某同学得到一条用打点计时器打下的纸带,并在其上取了A、B、C、D、E、F等6个计数点,每相邻两个计数点时间间隔为0.1s用刻 在“用电火花计时器(或电磁打点计时器)探究匀变速直线运动速度岁时间的变化规律”实验中,某同学获得一条纸带,如图所示,其中两相邻计数点间有四个点未画出.已知所用电源的频率为 50 Hz, 在测定匀变速直线运动加速度的实验中,某学生的实验纸带如图,取O为起始计数点,每隔相同时间T的计数点分别为A、B、C、D、E、F,每相邻两点间距离依次为S1、S2、S3、S4、S5、S6,若取每隔3T的时 高一物理:匀变速直线运动.研究匀变速直线运动的实验中,下图是记录小车运动情况的纸带,ABCDE为相邻计数点,相邻计数点间的时间间隔为0.1S. 求瞬时速度VA.VE .麻烦写下过程.(举例其一即可 用打点计时器做研究匀变速xian直线运动的实验中,得到一个如图的纸带,0,1,2,3,4,5,6为实验中所取的计数点,用打点计时器做研究匀变速直线运动的实验中,得到一个如图的纸带,0,1,2,3,4,5,6为实验 探究自由落体运动是不是匀变速直线运动时,在分析物体自由落体运动轨迹的纸带,若第一个点模糊不清,选中间某个清晰的点,开始分析,即物体的初速度不为0,该怎样说明它是匀变速直线运动? 每打五个点作为一个计数点,计数点是什么意思?用打点计时器研究匀变速直线运动时,图2所示的是某次实验得到的一条纸带,其中A,据每打五个点作为一个计数点,各点所标数据均为由起始点O到