写两句意象鲜明又耐人寻味的话.如:孩子紧紧地牵着高飞的风筝.不,那是孩子放飞的梦.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 20:24:53
写两句意象鲜明又耐人寻味的话.如:孩子紧紧地牵着高飞的风筝.不,那是孩子放飞的梦.

写两句意象鲜明又耐人寻味的话.如:孩子紧紧地牵着高飞的风筝.不,那是孩子放飞的梦.
写两句意象鲜明又耐人寻味的话.如:孩子紧紧地牵着高飞的风筝.不,那是孩子放飞的梦.

写两句意象鲜明又耐人寻味的话.如:孩子紧紧地牵着高飞的风筝.不,那是孩子放飞的梦.
1.孩子缓缓松开了紧捏着的纸船,不,那不是纸船,那是孩子的向往与渴望.
2.小幼苗悄悄破土而出了,不,那不是幼苗,那是渺小而又顽强的生命力.
3.女孩牢牢地靠着厚实的肩膀,不,那不是肩膀,那是女孩坚实的港湾.
4.孩子死死的抓住细小的树干,不,那不是树干,那时孩子最后的希望.
5.黑色的天幕上镶嵌着星星,不,那不是星星,那是妈妈期盼孩子回家的眼睛.
6.清澈的水面上飘荡着纸船,不,那不是纸船,那是孩子们远航的渴望.
7.教师的周围飘飞着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵.
8.雨天里,母亲为孩子撑开的雨伞,不,那不是雨伞,那是呵护孩子的温暖之手.

每月一次又来了,鲜红的血液,洁白的卫生巾,不,那不是月经,是子宫寂寞的眼泪。

写两句意象鲜明又耐人寻味的话.如:孩子紧紧地牵着高飞的风筝.不,那是孩子放飞的梦. 仿例句,借助对某一事物既肯定又否定的语言形式,写两句意象鲜明有耐人寻味的话.例:孩子紧紧地牵着高飞的风筝,不,那不是风筝,那是孩子放飞的梦想仿:——— ————————,不,—— (初一语文)仿照下面的话,借助对某一事物肯定又否定的语言行式,写两句意象鲜明又耐人寻味的话.列...(初一语文)仿照下面的话,借助对某一事物肯定又否定的语言行式,写两句意象鲜明 仿写下面的话,借助对某一事物既肯定又否定的语言形式,写两句意想鲜明又耐人寻味的话.例句:孩子紧紧地牵着高飞的风筝,不,那不是风筝,那是孩子放飞的梦想.仿句:————,———,—— 怎么理解“人生如戏”有没有富含哲理耐人寻味儿的话! 仿照下面的话,借助对某一事物既肯定又否定的语言形式,写两句耐人寻味的话 例:项羽轻易地放走刘邦,不,不是刘邦,那是楚霸王的千秋基业. 耐人寻味, 富有创意,又耐人寻味的广告.ji 根据意思写词语:意义、旨趣深刻,耐人寻味.( )形容声音高低起伏,节奏鲜明.( ) 古诗词常见意象如题 1、根据意思写出相应的词语.(四字的!)(1)大声地喊或说(本人填的:高呼大喊)(2)自然大方,毫不拘束2、在生活中,我们常常听到一些简洁又耐人寻味的话,如:“家和万事兴”,还有哪 简单有创意的话~!幽默诙谐风趣 或 耐人寻味 即可 《我爱这土地》全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写?这些意象都赋予了这样独特? 要名言(自己写的)有哲理就行,一定要耐人寻味啊耐人寻味~如果好的话加15分! 找含有“东风”的诗词句,如:东风不与周郎便 小楼昨夜又东风分析一下东风的意象重点不在诗词句,重点在于分析意象 孩子写作业时浑身发抖是怎么回事,有时写作业时,浑身都抖动,好像是无意识的又像是紧 家长鼓励孩子的话! 妈妈祝福孩子的话