作业帮苏州园林练习作者对苏州园林有什么总的印象?又有什么共同点八年级上册"苏州园林“
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 18:07:35
苏州园林练习作者对苏州园林有什么总的印象?又有什么共同点八年级上册"苏州园林“
苏州园林练习
作者对苏州园林有什么总的印象?又有什么共同点
八年级上册"苏州园林“
苏州园林练习作者对苏州园林有什么总的印象?又有什么共同点八年级上册"苏州园林“
作者对苏州园林的总的印象是：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响.
苏州园林的共同点是：似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.
本文采用了总说和分说相结合的形式。文章一开头先突出苏州园林在全国园林中的艺术地位和价值，第二段就通过由个别到一般的顺序总说苏州园林的共同特征。接着，3—9段是分别说明苏州园林的具体特征，其中3—6段扣住第二段中的四个“讲究”对局部进行说明， 且四个讲究与下文的四个段落一一对应，而7—9段则是从细部紧扣图画美的特征来描述的。所以全文采用了由总到分的说明结构，分说部分采用了由主到次、由局部到细部的说明...
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本文采用了总说和分说相结合的形式。文章一开头先突出苏州园林在全国园林中的艺术地位和价值，第二段就通过由个别到一般的顺序总说苏州园林的共同特征。接着，3—9段是分别说明苏州园林的具体特征，其中3—6段扣住第二段中的四个“讲究”对局部进行说明， 且四个讲究与下文的四个段落一一对应，而7—9段则是从细部紧扣图画美的特征来描述的。所以全文采用了由总到分的说明结构，分说部分采用了由主到次、由局部到细部的说明顺序。这样的说明顺序符合人们认识事物的一般规律，层次清晰，易给人留下深刻的印象。 因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特色。因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样，按照游览的路线来进行叙述，而是在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项地进行叙述。进而采用了逻辑顺序。
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