作业帮小学五年级综合与实践教案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 06:30:53
小学五年级综合与实践教案
小学五年级综合与实践教案
小学五年级综合与实践教案
活动目标：
1、能通过搜集对联的实践活动让学生了解悠久的民族文化,初步培养学生搜集、整理信息的能力.
2、通过丰富多彩的擂台赛活动,锻炼学生说、赏、对、写等综合能力,领悟对联中蕴藏的深刻含义,领悟祖国语言文字的博大精深,弘扬祖国的民族文化,提升学生的语文素养.
课前准备：
布置学生搜集、整理数十副对联.
训练过程：
一、导入,激发兴趣
“春回大地千山秀,日照神州百业兴”,大家一定还记得我们学过的那些春联吧,今年寒假期间,大街小巷留下了我们搜集的足迹,今天的课堂就是你们展示的平台,准备好了吗?
二、活动,掀起高潮
1、背对联
浏览各种各样的对联,就像是漫游在万紫千红的百花园中.请每组推荐积累对联最多的三人参加比赛,超过十五副者就可以获得“博采星”.
2、谈对联
开卷有益,读读对联,收益多多,你最喜欢哪一副对联呢?请每组推荐一人谈谈对你最喜欢的对联的理解,理由充分的将获得“智多星”.
（学生1：“以文会友,以德为邻”.我对这幅对联是这样理解的：四海之内,朋友固然多,但最博学的朋友应是你最亲密的,选择一个好邻居,事关你的生活,应和一个有德行的君子为邻.
学生2：“你们听过这样一副对联吗?‘德才兼备人民公仆,品学同优国家栋梁’.当今社会呼唤着德才兼备的人民公仆,作为新世纪的我们,现在要做一个品学同优的好少年,早日成为国家栋梁.
学生3：“我最喜欢的一副对联是‘欲知千古事,须读万车书’.这副对联告诉我们读书的重要性,上下五千年的文明都浓缩在这方寸书中,多读书可以多长见识.这对联用来激励、鞭策我们与好书交朋友,拓宽我们的视野,我喜欢这副对联并把它作为我的座右铭.
……）
3、对对联
（1）请同学们给下列对联找朋友,读一读,注意内容、对仗和声律.
物华天宝年年好 放歌高唱好河山 梅开万树五岳红 半含冬景半含春
柳垂千丝三江绿 人杰地灵处处春 几点雪花几点雨 举杯喜迎新岁月
（2）如果老师给你一副残缺的对联,你有信心把它填完整吗?
风抚千条柳 雨（ ）万朵花
（学生自主吟诵,斟酌,纷纷说出了“打”、“滋”、“润”、“染”、“拂”、“摸”……经过大家的比较、品析,一致认为“拂”、“润”、“染”更符合诗的意境韵律.）
（3） 师出上联,生对下联,对得工整的可以获得“智慧星”.
例举：①山山水水,时时明明秀秀
②一马当先辞旧岁
③新人新事新风尚
……
（学生在四人小组内讨论切磋后争相发言,很快对第二联的下联形成了共识——“三羊开泰贺新年”.然后争相试对第一、第三句的下联,有的说：“我对第三联‘好山好水好风景’”；有的说：“好年好景好运气”；有的说：“好年好月好日子”……第一联的挑战赛更是掀起了活动的高潮.有的说：“我的下联是这样的‘冷冷清清,凄凄惨惨戚戚’”；有的说：“虽然你引用古诗词对的很工整,但是太伤感了,我来对‘团团圆圆,家家和和睦睦’”,顿时教室里掌声一片；有的说：“我认为来对‘花花草草,棵棵青青翠翠’也很贴切.”；掌声未息,又有的说：“我对的是‘来来往往,人人平平安安’”……）
4、写对联
这一次轮到我们的小小书法家大显身手了.请每组推荐一名书法特长生当堂书写对联,悬挂于教室之内,让学生争相评点,优胜者可获得“才艺星”.
三、写作,交流感受
对联,就像一首诗,充满诗情画意；对联,就像一首歌,悦耳动听；对联,就像一座百花园,姹紫嫣红.刚才的活动,让我们充满了欢乐,来,拿起我们的笔,把刚才的欢乐描述下来吧!
四、评比,激励提高
啊哟,累死额了啊,我要最佳的