六年级下册课文《苏武牧羊》中心

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苏武留胡节不辱.”总起.“雪地又冰天,穷愁十九年.渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边.心存汉社稷,旄落犹未还.历尽难中难,心如铁石坚,夜在塞上时听笳声,入耳痛心酸.”描写的是苏武在北地的苦难经历既是环境描写,也刻画了人物坚贞不屈的心理. 上一部分主要是通过类似旁白的口气,即以其他人,比如我们后来者、观众的角度,来刻画苏武的羁留北地,穷且益坚.
“苏武出使匈奴被扣留在北海边,但他的气节始终不受到侮辱.北海的气候很恶劣,冰天雪地,苏武在那里放了十九年的羊,渴了抓一把雪、饿了就吞食身上的（羊皮或牛皮）衣.（他的）心里始终不忘汉朝的社稷和自己的责任,代表着使臣身份的符节上的牦牛的尾毛（装饰用的）都掉光了,（他）还是没有回来.虽然吃了很多的苦难,他的心志有如铁石一样更加坚定不移.只是晚上听到草原上独有的笳声,心里会因为想念家人而感到难过.”
“转眼北风吹,雁群汉关飞.”这里主要是环境描写,冬天来了,大雁南飞,南边,即是汉朝的方向；苏武看到这一幕,想起了“白发娘,望儿归,红妆守空帏.三更同入梦,两地谁梦谁?任海枯石烂,大节不稍亏.终教匈奴心惊胆碎,拱服汉德威. ” 下一部分,从苏武本人的角度
“转眼间,冬天来了,一群群的大雁,都朝着大汉的方向去了.老母亲头发已经白了,也盼着我回去.妻子夜夜守着空床等我回家.半夜里入睡以后,是谁梦到了谁呢?但是不管怎样变化,作为汉朝的使者,大节是绝对不能亏欠的.（我）必定要让匈奴人心悦诚服,向汉朝的威德臣服.”

苏武留胡节不辱。”总起。“雪地又冰天，穷愁十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还。历尽难中难，心如铁石坚，夜在塞上时听笳声，入耳痛心酸。”描写的是苏武在北地的苦难经历既是环境描写，也刻画了人物坚贞不屈的心理。 上一部分主要是通过类似旁白的口气，即以其他人，比如我们后来者、观众的角度，来刻画苏武的羁留北地，穷且益坚。
“苏武出使匈奴被扣留在北海边，但他的气节始终不...

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苏武留胡节不辱。”总起。“雪地又冰天，穷愁十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还。历尽难中难，心如铁石坚，夜在塞上时听笳声，入耳痛心酸。”描写的是苏武在北地的苦难经历既是环境描写，也刻画了人物坚贞不屈的心理。 上一部分主要是通过类似旁白的口气，即以其他人，比如我们后来者、观众的角度，来刻画苏武的羁留北地，穷且益坚。
“苏武出使匈奴被扣留在北海边，但他的气节始终不受到侮辱。北海的气候很恶劣，冰天雪地，苏武在那里放了十九年的羊，渴了抓一把雪、饿了就吞食身上的（羊皮或牛皮）衣。（他的）心里始终不忘汉朝的社稷和自己的责任，代表着使臣身份的符节上的牦牛的尾毛（装饰用的）都掉光了，（他）还是没有回来。虽然吃了很多的苦难，他的心志有如铁石一样更加坚定不移。只是晚上听到草原上独有的笳声，心里会因为想念家人而感到难过。”
“转眼北风吹，雁群汉关飞。”这里主要是环境描写，冬天来了，大雁南飞，南边，即是汉朝的方向；苏武看到这一幕，想起了“白发娘，望儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁？任海枯石烂，大节不稍亏。终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。 ” 下一部分，从苏武本人的角度，写他所见，所想，所感。
“转眼间，冬天来了，一群群的大雁，都朝着大汉的方向去了。（我的）老母亲头发已经白了，也盼着我回去。妻子夜夜守着空床等我回家。半夜里入睡以后，是谁梦到了谁呢？但是不管怎样变化，作为汉朝的使者，大节是绝对不能亏欠的。（我）必定要让匈奴人心悦诚服，向汉朝的威德臣服。”

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在匈奴那里的悲惨遭遇和他内心的痛苦
和他思乡思情及坚贞不屈的爱国信念丝毫没有动摇

是写西汉使者苏武滞留匈奴的故事，匈奴大汗扣留苏武想让他投降，但是苏武坚贞不屈，于是匈奴人把他囚禁起来，不给吃喝，于是他渴饮雪，饥吞毡．匈奴人看实在不能让他投降，就让他到北海牧羊．并告诉他什么时候公羊生了小羊才能回国．就这样苏武在匈奴滞留了十九年，最终经过展转回到祖国的故事．...

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是写西汉使者苏武滞留匈奴的故事，匈奴大汗扣留苏武想让他投降，但是苏武坚贞不屈，于是匈奴人把他囚禁起来，不给吃喝，于是他渴饮雪，饥吞毡．匈奴人看实在不能让他投降，就让他到北海牧羊．并告诉他什么时候公羊生了小羊才能回国．就这样苏武在匈奴滞留了十九年，最终经过展转回到祖国的故事．

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