这篇课文通过范进_______(试着用一个成语形容其心情前后变化)及中举以后_____的变化,深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人的灵魂,摧残人才及败坏社会风气的罪恶.

这篇课文通过范进_______(试着用一个成语形容其心情前后变化)及中举以后_____的变化,深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人的灵魂,摧残人才及败坏社会风气的罪恶. 负荆请罪这篇课文通过 ,讲述了 《小桥流水人家》这篇课文勾勒出一幅_______的写意画 顶碗少年这篇课文通过写什么, 这篇课文借_______比喻_______,说明了____________________ ____________________这篇课文借_______比喻_______,说明了________________________________________________的重要意义人教版六年级下册的第3课《桃花心木》 十六年前的回忆这篇课文中写出局势严重,紧张的具体表现 ①_______ ②_______ ③________ ④________ 改病句：通过朗读这篇课文,使我感受到大自然神奇的魅力. 这篇课文想通过安塞腰鼓来表现什么?表达什么? 通过孔子游春这篇课文,你想起了哪句描写春景的古诗句? 山雨这篇课文作者通过合理而新奇的（ ）和( ) (1)《我最好的老师》这篇课文作者通过( ),明白了( )的道理 《千年梦圆在今朝》这篇课文通过( )等事实,说明了( )的道理 通过学习这篇课文,使我受到了很大的启发. 修改病句. 哪里有病? “负荆请罪”这篇课文是一个------（体裁）通过描写-----表现了------- 通过读“詹天佑”这篇课文,我懂得了旧中国： 通过学习童年的发现这篇课文,你想对自己说些什么? 画杨桃这篇课文记叙了什么,老师通过这件事又告诉我们什么 琥珀这篇课文的作者通过什么,用一个什么,讲述了什么