作业帮谁知道怎么才能上好初中思想品德课
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 19:05:36
谁知道怎么才能上好初中思想品德课
谁知道怎么才能上好初中思想品德课
谁知道怎么才能上好初中思想品德课
思想品德课是一门学习做人知识的课程,是对人终生受益的一门学科.可思想品德课的教学因为说教的道理太多,往往会使学生产生厌学情绪,认为这些道理我都懂,还用得着老师专门讲吗?所以我认为：调整教学方法、活跃课堂氛围、激发学生学习兴趣才能让这门课更吸引学生.我们教师必须充分激发学生学习的兴趣,调动其积极性、主动性,培养其创新精神,让学生真正成为学习的主体.在教学实践中,如何培养学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,我结合教学谈点粗浅的看法.一、导入要生动有趣 导入,是一节课的开始,好比是一个好故事的开头.如果故事的开头能动听、能悬念叠出、能异彩纷呈,就很容易吸引听众、引人入胜.在教学中,教师要特别注重精心设计导入新课的不同方式,要使学生感受到新意和幻彩,感受到活力与激情,感受到生机和奔放.这样,一节课有了很好的烘托和前奏,最大限度地激发了学生的学习热情以及对本节课的学习兴趣,也起到了营造整堂课良好学习气氛的效果.在思想品德课的教学过程中,我采用了多种生动、直观的方式导入新课.比如,安排一个情景剧,改变了上课的形式,让学生感觉有新意,而且学生的参与能更大的调动学生学习的积极性；或者以直观的方式,如：在上关于和家人的交往这一课中以照片、图片、音乐（可让学生提供资料）等手段让学生更直观的了解并回忆与家人的美好时光,让学生在重温亲情的过程中体会父母所给予我们的爱,家带给我们的温暖,比教师直接的告诉学生“父母是爱子女的”更有效.二、多运用现代化教学手段 思想品德课有些内容理论性、系统性较强,要把抽象的观点、深刻的道理向学生讲清楚,难度较大.对教师来说,引发学生的学习兴趣及提高抽象思维、逻辑推理、归纳论证等能力是相当关键的.而恰当的教学手段的方法的运用,往往能收到意想不到的效果.在教学中,有效地利用和运用多媒体设备,以其新鲜、活泼、生动的形象,一扫传统说教式教学抽象性,带给学生生动、直观的具象表达；让学生感受到活泼、轻松、愉快的学习氛围,使学生从最不喜欢思想品德课,变成非常喜欢思想品德课.教师在教学过程,通过教学课件的制作与应用,对教材的内容给予适当的简略或补充,或展示有关最新最热门的讨论观点及意见.利用多媒体,向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料,激发他们的兴趣,让学生踊跃发言,激烈讨论积极参与到教与学中来,引起他们的丰富想象,拓宽了学生的知识面,落实了教学目标.