作业帮第5课 亲爱的爸爸妈妈 原文（筛检）亲爱的爸爸妈妈① 聂华苓 现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面.“他们全是南斯拉夫著名的演员和音乐家.”莫马指着几个走
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/08 17:51:38
第5课 亲爱的爸爸妈妈 原文（筛检）亲爱的爸爸妈妈① 聂华苓 现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面.“他们全是南斯拉夫著名的演员和音乐家.”莫马指着几个走
第5课 亲爱的爸爸妈妈
原文（筛检）
亲爱的爸爸妈妈①
聂华苓
现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面.
“他们全是南斯拉夫著名的演员和音乐家.”莫马指着几个走向扩音器的人对我说.
雨下得更大了.乐队奏起了音乐.一位女演员朗诵南斯拉夫著名女诗人迪桑卡的诗：
……
他们坐在书桌前
就在那要命时刻前55分钟
小小的人儿,
急切地回答
艰难的问题：
假若一个人步行,结果是多少……
许许多多这类问题.
小脑子充满了数字,
书包装满了练习簿,
打的分数有好也有坏；
兜儿还塞一把梦想和秘密,
是爱和盟誓.
每个人都以为
自己将在阳光下奔跑
很久,很久
直到任务了结时.
……
一首首诗,一段段合唱,一幕幕短歌剧,在两小时之内,将半个世纪前的残酷历史呈现在我们眼前.孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦,对死亡的恐惧,对亲人的呼唤,父母失子的哀伤和控诉,塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著——世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷.回音在倾泻的雨中缭绕不绝.天地亦与人同哀.南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨,没有愤怒；只有悲哀,只有记忆,只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了.
1、为什么说“历史,现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽,真实而荒谬的画面”?
2、上文引用迪桑卡的诗句包含着怎样的思想感情?
3、“世世代代‘人’的声音”一句中的“人”为什么加了引号?
4、“没有仇恨,没有愤怒；只有悲哀,只有记忆,只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了.”这句话表明了什么?该句表达了南斯拉夫人民的什么愿望?
第5课 亲爱的爸爸妈妈 原文（筛检）亲爱的爸爸妈妈① 聂华苓 现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面.“他们全是南斯拉夫著名的演员和音乐家.”莫马指着几个走
1、为什么说“历史,现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽,真实而荒谬的画面”?
成千上万的人来纪念当年被残杀的人,特别是两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前,在凄风苦雨的悲哀气氛中,历史和现实融合了.残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫人民没有忘记历史,成千上万的人来到这里纪念死者,这又是美丽的.这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣,竟然以优等种族自居,要消灭劣等种族,这又是何等荒谬.
2、上文引用迪桑卡的诗句包含着怎样的思想感情?
这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬,对生命的喜悦”.
他们还年幼,还在小学念书,他们的生命才起步,对未来充满美好的梦想.他们正努力学习,向往将来“在阳光下奔跑”,创造人生的业绩.他们在爱的阳光下成长,丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁.歌唱孩子的可爱和希望,正是对纳粹强盗的控诉.
这个引号起强调作用,强调人的价值、生命的价值.
3、“世世代代‘人’的声音”一句中的“人”为什么加了引号?
这个引号起强调作用,强调人的价值、生命的价值.
4、“没有仇恨,没有愤怒；只有悲哀,只有记忆,只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了.”这句话表明了什么?该句表达了南斯拉夫人民的什么愿望?
该句表达了南斯拉夫人民要和平,不要战争.