求人教版一年级数学下册第八单元找规律教案

求人教版一年级数学下册第八单元找规律教案
求人教版一年级数学下册第八单元找规律教案

求人教版一年级数学下册第八单元找规律教案
《找规律》的教学设计
教学目标：
1、 以生活中有关“规律”的真实情景,激发学生的学习兴趣.
2、 培养学生仔细观察的习惯,能找出图中的规律.
3、 能根据找出的规律往下摆,往下涂色,培养学生运用规律解决实际问题的能力.
教学重、难点：
能够学会找简单规律的方法.
教、学具准备：
1、多媒体课件. 2、涂色卡（每生一份）.
3、三角形 、正方形、圆形各五个（两人一套）.
4、立体图形卡片（正方体、圆柱体）两人一套,每套各6个.
教学过程：
一、情景导入：（认识规律）
师：六.一儿童节就要到了,哥哥姐姐们把自己的教室装扮得漂漂亮亮的,他们高兴的唱起歌、跳起舞来.你看漂亮吗?(请小朋友们仔细观察,然后把你观察到的说给同桌的同学听一听.)（课件出示教材主题图.）
师：谁愿意把你观察到的告诉我呢?（学生回答一种图案,教师课件显示一种）
师：小朋友们观察得真仔细.请看彩花是一朵红色,一朵绿色；再一红色一朵绿色这样一组一组地重复排列下去的.像这样,事物按照一定的顺序,连续两次或两次以上的顺序排列,它就有了规律,今天这节课我们就一起来学习找规律.（板书课题：找规律）
师： 请看屏幕,你能说出彩花,灯笼,彩旗,小朋友的排列规律吗?
（彩花的排列规律是：.……这里该是什么颜色的花?
灯笼的排列规律是：……这里是什么颜色的灯笼?
彩旗的排列规律是：……这里是什么颜色的彩旗?
小朋友的排列规律是：…….男、女；男、女；…..）
二、找规律
1、找生活、学习中的规律.
师：我们认识了事物排列的规律,你能说一说在我们的学习和生活中,哪些事物的排列是有规律的吗?
学生发言,师注意倾听,并引导学生列举.
[如：（1）马路上的斑马线——一道白色一道黑色,
（2）教室里的地面图案：一块黄色,一块灰色,一块红色；再一块黄色,一块灰色,一块红色的规律排列.
（3）教室里的桌椅,从前往后一排桌子,一排椅子……桌子、椅子、桌子、椅子的规律排列.
（4）太阳每一天的东升西落,每天都这样重复出现.
（5）一年的四个季节“春、夏、秋、冬”,年复一年重复出现.
这些都是有规律的!
2、找立体图形的规律.
师：认识了规律,就应该运用规律来解决问题了.老师这儿有一组图形,你能接着往下摆吗?（课件显示）
请看屏幕,请你按老师摆的顺序（正方体、圆柱体；正方体、圆柱体；…….）
接着摆,后面一个该是什么图形呢?请小朋友们从学具袋中拿出正方体和圆柱体卡片,同桌互相轻声商量一下,然后再摆.
要求：两个小朋友先小声的商量,然后再摆.动手吧!比一比,看哪两个小朋友合作得最好!
师：我请一个小朋友上讲台来摆.
师：摆完了吗?这里该是什么?（ ）
拓展：你会用这些图形摆出和老师不一样的规律吗?试试吧!
要求：两人一组,一边商量,一边摆.
师：请看,老师也把这些图形重新摆放了,（课件出示）
它的规律是： （正方体、圆柱体； 正方体、圆柱体； …….）
（再点击拓展）它的规律是： （圆柱体、圆柱体、正方体；圆柱体、圆柱体、正方体； …….）
3、找动作的规律
师：今天,小朋友们又聪明又能干!我们常常用掌声鼓励大家,你能找到掌声的规律吗?（老师拍,学生听）请小朋友们和我一起做,快来吧!（一、二、三三三）（师生同做两次）
师：生活中,有些时候的声音,动作也是能表现出一定的规律!
4、找平面图形的规律
师：我们找到了规律,就找到了解决问题的金钥匙.老师这儿还有一组图形,你能猜出它的后面该摆什么图形吗?（课件显示）
Δ○□Δ○□Δ○□Δ?
指名回答,上台板演,看看和老师摆的一样吗?（课件显示）
师：三角形、圆形、正方形都想争着排第一,请看,有变化吗?
请说出它们的规律?
师：老师被一道题给难住了,请你帮帮我找找看,下面的图形有没有规律.）（课件出示）
引导学生观察,指名回答：这组图形共有几个三角形、几个圆形、几个正方形?有规律吗?（没有）能不能把它们排得有规律?
学生回答,（如能说出它们是没有按规律排列的地方就给予表扬）
师：原来它还没有表示出一定的规律,难怪老师怎么也找不到.小朋友们能用这些图形重新摆一摆,摆出规律来吗?（请从学具袋中拿出你们的△、□、〇的卡片摆出它们的规律来.比比看哪一组的方法多.）
学生：2人小组合作交流,展示有代表性的作品.
三、用规律：
1、师：物体、图形的摆放可以有规律,涂颜色也可以有规律.请小朋友们拿出图形卡和需要的彩色笔.,请你仔细观察,涂出有规律的颜色!（我们来比一比,看谁涂得最认真,又漂亮.老师要展示最好的作业.）
2、学生完成涂色条上的第一、二题.
四、总结
刚才小朋友们涂得真漂亮,正是因为物体的排列有了这些规律,我们的生活才会如此丰富多彩,我相信,只要小朋友们多注意观察,多动脑筋,一定能创造出更多更新的规律来丰富我们的生活.
教学延伸：
（课件出示）
1、 请你把下面的三排图形,涂上你喜欢的有规律的颜色.回家让爸爸妈妈夸夸你.
2、 出示环形图案让学生找规律,回家摆一摆.

自己可以根据参考资料结合实践设计