五年级上册数学第二面生活中的数学怎么做

五年级上册数学第二面生活中的数学怎么做
五年级上册数学第二面生活中的数学怎么做

五年级上册数学第二面生活中的数学怎么做
学数学就是为了能在实际生活中应用,数学是人们用来解决实际问题的,其实数学问题就产生在生活中.比如说,上街买东西自然要用到加减法,修房造屋总要画图纸.类似这样的问题数不胜数,这些知识就从生活中产生,最后被人们归纳成数学知识,解决了更多的实际问题.
我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间,分针和时针会重合几次?”那些学生都从手腕上拿下手表,开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时,学生们就会套用数学公式来计算.评论说,由此可见,中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中,不能灵活运用,很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识.
从这以后,我开始有意识的把数学和日常生活联系起来.有一次,妈妈烙饼,锅里能放两张饼.我就想,这不是一个数学问题吗?烙一张饼用两分钟,烙正、反面各用一分钟,锅里最多同时放两张饼,那么烙三张饼最多用几分钟呢?我想了想,得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内,1分钟后,取出第二张饼,放入第三张饼,把第一张饼翻面；再烙1分钟,这样第一张饼就好了,取出来.然后放第二张饼的反面,同时把第三张饼翻过来,这样3分钟就全部搞定.
我把这个想法告诉了妈妈,她说,实际上不会这么巧,总得有一些误差,不过算法是正确的.看来,我们必须学以致用,才能更好的让数学服务于我们的生活.
数学就应该在生活中学习.有人说,现在书本上的知识都和实际联系不大.这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼.正因为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中,才使得很多人对数学不重视.希望同学们到生活中学数学,在生活中用数学,数学与生活密不可分,学深了,学透了,自然会发现,其实数学很有用处.

题目是什么，说下

合唱队进行彩排，6人一排，8人一排，9人一排都正好排完，这个合唱队有多少人？ （按道理说是6+8+9 可是，五年级不可能出这么简单的题吧！何况是挑战奥数。）
这个就是求6 8 9 的最小公倍数 是72人
两边边长是12CM的正方形硬纸片，各减去四个大小一样的正方形（如下图，单位厘米）做成唔该的甲乙2个纸盒。试着比较那个纸盒容积大一些。
（因为缺乏电脑知识不能上传此图， ...

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合唱队进行彩排，6人一排，8人一排，9人一排都正好排完，这个合唱队有多少人？ （按道理说是6+8+9 可是，五年级不可能出这么简单的题吧！何况是挑战奥数。）
这个就是求6 8 9 的最小公倍数 是72人
两边边长是12CM的正方形硬纸片，各减去四个大小一样的正方形（如下图，单位厘米）做成唔该的甲乙2个纸盒。试着比较那个纸盒容积大一些。
（因为缺乏电脑知识不能上传此图， 甲图：减去的正方形1厘米 乙图：减去的正方形2厘米）
第一个方法做成的容器，底面长、宽是10厘米，高1厘米，容积100立方厘米
第二个方法做成的容器，底面长、宽是8厘米，高2厘米，容积128
第二个大
有12个形状大小完全一样的零件，其中有一重量较轻的是不合格产品，你能用天枰只称三次叫能找出这个不合格产品吗？
可以
分成4 4 4三堆
a、两边各放4个，如果一样重，说明剩下那堆4个有轻的，转向步骤c
b、两边各方4个，如果一头上翘，说明那堆4个有轻的，转向步骤c
c、将轻的一堆分成2 2，放上天平，肯定有一堆上翘，转向步骤d
d、将轻的一堆分成1 1，放上天平，上翘那个就是轻的
袋装的洗衣粉共有10堆（没堆不少于10袋），9堆洗衣粉是合格产品，每袋一千克，只有一堆事不合格产品，每带重0.9千克，能否称一次就能找到那一带不合格产品?(条件是不是太多啦？）
把10袋洗衣粉按从1到10的顺序排开,或给每袋从1到10编号,之后1号袋拿出一袋洗衣粉,2号袋拿出二袋洗衣粉,同样,10号袋拿出十袋来,把拿出来的洗衣粉放在一起来用台枰去称,因为不合格的洗衣粉每袋少100克,称出来的结果少几百克,第几堆就是不合格的
烤面包，第一面要烤2分钟，烤第二面，面包比较干了，纸要靠1分钟就够啦，就是说，考一片面包需要3分钟，晓白的锅一次只能烤两片，那么烤三片，要用多少时间？
只要5分钟
A正面+B正面 2分钟
C正面+A反面 1分钟
C正面+B反面 1分钟
C反面 1分钟

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题目？