小学教师“减负”后该怎么做〈转载〉

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/12 16:27:07

小学教师“减负”后该怎么做〈转载〉
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小学教师“减负”后该怎么做〈转载〉
全社会关于减负的呼声越来越高,减负也成为老生常谈的话题,那么,我们做小学
一、应深刻领会,充分认识减负意义.
以前,小学教育为了片面追求所谓质量,一切以考分为凭,因而产生了惟分数论英雄的错误倾向,才十来岁得到孩子,整天背着十几斤的大书包,国家规定的好几门功
二、向四十分钟要效益.
过去我们很多老师由于受惟分数论英雄的影响,往往不注重钻研教材,不注重把握
教材学要求,而仅仅从应试方面着想,忽视小学生年龄小,理解力差的特点,过分强调机械记忆,比如,数学概念、定律、法则,数量关系等,减负后,小学生的家庭作业没有了,死背硬记的机会少了,因此,作为我们做老师的就要讲究课堂教学艺术,根据小学教学大纲提
出的教学要求备课上课,对课后作业总量进行认真分析,每堂课的作业内容要从有利于基本功的训练为出发点,去精心筛选和设计各种题型,这样既能使学生当堂消化知识,当堂巩固所学内容,而又不至于为题海战术所累.
三、变满堂灌为启发式教学.
很多小学教师他们往往习惯于满堂灌的教法,数学背定义、背法则,语文背词解、背答案,这种教学方法可以说根本就不能开发学生智力,培养学生能力,相反地倒有可能把很多优秀学生的丰富想象力扼杀在萌芽状态.我们做小学教师的必须从祖国的未来着想,彻
底改变过去那种满堂灌式作法,而应采取启发式教法,使小学生有自己的想象空间,有足够的发挥余地.
总之,减负对我们老师是一个严重的挑战.学生减负,但教师不能减负,说得容易,做起来真难啊!不知何时能有两全其美的办法,老师教得轻松,学生学得愉快.那才是教育的最高境界!

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