作业帮★为什么原本认识的英语单词全都变成大写后就难于辨识了呢?★英语单词小写时辨识不成问题,但如果整句整段甚至通篇的单词全都以大写字母示人,那就够呛了哦!莫非俺对单词大写不敏感,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 00:12:42
★为什么原本认识的英语单词全都变成大写后就难于辨识了呢?★英语单词小写时辨识不成问题,但如果整句整段甚至通篇的单词全都以大写字母示人,那就够呛了哦!莫非俺对单词大写不敏感,
★为什么原本认识的英语单词全都变成大写后就难于辨识了呢?★
英语单词小写时辨识不成问题,但如果整句整段甚至通篇的单词全都以大写字母示人,那就够呛了哦!
莫非俺对单词大写不敏感,这可怎么办呦?
★为什么原本认识的英语单词全都变成大写后就难于辨识了呢?★英语单词小写时辨识不成问题,但如果整句整段甚至通篇的单词全都以大写字母示人,那就够呛了哦!莫非俺对单词大写不敏感,
二语学习者对于英语单词大小写的认知水平存在显著差异,即：
认知时间相同的情况下,单词小写的识别正确率高于大写的正确率；
单词认知相同的情况下,无论是大写还是小写,给予被试识别的时间越多,识别率越高；
在对认知时间进行一定延长的情况下,被试对于英语单词大写的识别率会有显著提高,而对于小写的识别率提高的相对较少.
产生识别差异的原因为：
首先,人的大脑并不是被动地吸取信息,相反,它会主动地选择注意、领悟,并且将信息进行编码形成记忆的任务.二语学习者在词汇的习得过程中总是有选择性的更多地将小写形式进行认知加工,从而完成信息从输入到存储再到输出的过程.
其次,英语小写通过记忆三个阶段（信息的编码,信息的存储以及信息的提取）,已经形成了长时记忆,也就是说二语学习者将小写作为心理词汇的表征存储在一定的记忆空间,所以小写形式可以被快速提取.
再者,英语小写形式作为一种图式在人脑中已经构成了一定的认知结构,换句话说,小写与二语学习者的图式匹配,因此被激活的时间相对较短.
最后,根据词优效应相互激活模型,从视觉呈现的角度来说,对于英语单词的识别产生在组成该词的字母辨认之后.更详细的解释为：二语学习者先需要识别用于编码词汇的一系列字母,在运用识别的字母从记忆中恢复该词的词汇表征,这是词汇识别自下而上的过程.
对于英语单词的大写识别正确率远低于其对于小写的识别正确率,从认知心理学的角度分析,产生这一现象的主要原因是：英语单词大写这种语言交际形式与二语学习者心理词汇的表征不相符,与人脑中的图式不匹配,在较短的认知时间内,被提取和激活相对困难,所需时间较长.
单词识别在英语词汇学习中起着举足轻重的作用.实验证明,母语为汉语的二语学习者对于大写英语词和小写英语词的认知水平有显著差异.二语学习者应适当有意识地使用大写英语词的形式,同时,也应加强练习,提高识别能力.
那说明你对英语了认识还出于，“记住单词的样子”的条件反射阶段，您还没有更深的做到理解单词，理解记忆。
语言记忆分两种，条件反射记忆，和理解记忆。
EG，鹦鹉，八哥鸟的学舌，那就不是语言，是条件反射，马戏团的动物，不会算数的，也是条件反射，
条件反射，初中有学过，就是俗话说，死记硬背，...
全部展开
那说明你对英语了认识还出于，“记住单词的样子”的条件反射阶段，您还没有更深的做到理解单词，理解记忆。
语言记忆分两种，条件反射记忆，和理解记忆。
EG，鹦鹉，八哥鸟的学舌，那就不是语言，是条件反射，马戏团的动物，不会算数的，也是条件反射，
条件反射，初中有学过，就是俗话说，死记硬背，
收起
说明你还不够精通
再多多用功，学无止境
说具体一点
这是正常现象，一般人看或读单词小写的时间远远多于大写，有意识地去适应去习惯大写就好了：现在开始先把小写丢掉不要再看了，多写多看单词的大写形式，这样才能有进步，不然再遇到通篇大写还是反应不过来的！开始可能会比较慢，但是很快你就会发现其实不用多少时间你就适应了。...
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这是正常现象，一般人看或读单词小写的时间远远多于大写，有意识地去适应去习惯大写就好了：现在开始先把小写丢掉不要再看了，多写多看单词的大写形式，这样才能有进步，不然再遇到通篇大写还是反应不过来的！开始可能会比较慢，但是很快你就会发现其实不用多少时间你就适应了。
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