数列&函数概念问题教材上说数列可看成以N*为定义域的函数,那么教材中举得例子“1996~2002年某市普通高中生人数构成数列:82,93,105,119,129,130,132“这个看成函数时对应关系是什么呢?还有,函数

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 02:24:40
数列&函数概念问题教材上说数列可看成以N*为定义域的函数,那么教材中举得例子“1996~2002年某市普通高中生人数构成数列:82,93,105,119,129,130,132“这个看成函数时对应关系是什么呢?还有,函数

数列&函数概念问题教材上说数列可看成以N*为定义域的函数,那么教材中举得例子“1996~2002年某市普通高中生人数构成数列:82,93,105,119,129,130,132“这个看成函数时对应关系是什么呢?还有,函数
数列&函数概念问题
教材上说数列可看成以N*为定义域的函数,那么教材中举得例子“1996~2002年某市普通高中生人数构成数列:82,93,105,119,129,130,132“这个看成函数时对应关系是什么呢?还有,函数的对应关系具体怎么定义的?必须是关系式?

数列&函数概念问题教材上说数列可看成以N*为定义域的函数,那么教材中举得例子“1996~2002年某市普通高中生人数构成数列:82,93,105,119,129,130,132“这个看成函数时对应关系是什么呢?还有,函数
以年份为定义域x=1996~2002
f(1996)=82
...
f(2002)=132.

数列&函数概念问题教材上说数列可看成以N*为定义域的函数,那么教材中举得例子“1996~2002年某市普通高中生人数构成数列:82,93,105,119,129,130,132“这个看成函数时对应关系是什么呢?还有,函数 数列可以看成以正整数集N*(或它的有限子集{1,2,…,n})为定义域的函数an=f(n).这是百度百科的一句话,为什么数列的定义域是正整数集?数列里的数不是可以为负吗?我已经知道了。搞成值域了 数列可以看成以正整数集为定义域的函数.数列的项数是无限的.这两句话对吗?为什么? C语言的函数问题求斐波那契前四十个数,斐波那契数列指的是这样一个数列:0、1、1、2、3、5、8、13、21、……在数学上,斐波纳契数列以如下被以递归的方法定义:F0=0,F1=1,Fn=F(n-1)+F(n-2)(n>=2,n 高中数学概念题~急~不正确的是A数列1,1,1,.是无穷数列.B数列1,2,3,.不一定是递增数列.C数列{f(n)}就是定义在正整数集或它的有限子集{1,2,3,.n}上的函数f(n)的一列函数值D存在一个正常数M,使得数 有关高二数列的概念问题可不可以说,数列可分为2种,一种是等差数列,另一种是等比数列? 数列极限和函数极限的概念? 我想问一下啊级数概念理解和与数列关系的问题.级数可不可以这样理解,级数是数列在n趋向无穷时,数列的和. 有关数列极限概念的问题数列极限的定义:数列{an},如果存在常数a,对于任意给定的正数Э,总存在正整数N,当n>N时,|an-a|或者说定义中的n>N起什么作用 数列证明:1+1/2+1/3+……+1/n>ln(n+1)+n/(2n+2)把不等号右边看成数列的和Sn=a1+a2+……+an.然后用逐项比较法,就是1/n>an.然后构造函数,我在构造函数上遇到困难,请老师指点. 高等数学 函数与极限的关系. 书本说,数列{Xn}可看做是自变量为正数n的函数.即 Xn=f(n). 那我高等数学函数与极限的关系.书本说,数列{Xn}可看做是自变量为正数n的函数.即 Xn=f(n). 已知数列An 的通项公式是 an=n2+kn+2,对于n∈N*都有an+1>an成立,则实数k的取值范能不能把这个看成一个二次函数,数列上的数字是函数上的点,然后因为在正整数里取数字,就是说这个二次函数的对 收敛数列一定有界的问题有界数列不是要有上下界么,可收敛数列不是不一定上下界都有的吧 数列 函数 数列极限概念 数列的概念 收敛数列概念判断 数列极限问题和函数极限图形