从时代的角度看,新时期教师职业道德突出了哪些特点

从时代的角度看,新时期教师职业道德突出了哪些特点
从时代的角度看,新时期教师职业道德突出了哪些特点

从时代的角度看,新时期教师职业道德突出了哪些特点
教育教学实践证明,教师热诚的期待和真诚的爱,是学生上进的力量,许多教育家教育思想的核心内容莫不是对学生深刻的爱,许多优秀教师成功的教育经验,也都是基于对学生的关心和爱护.教师的爱是一种特殊的爱,他的本质特征就是要求教师要把爱奉献给全体学生,真诚的爱每一个学生,无论学习好的学生,还是学习差一些的学生,这种爱的最好体现就是尊重、理解、信任每一个学生,尤其是尊重他们的人格.教师关心、爱护学生,不但是职业道德的要求,更是学生心理的需求.一个孩子从出生时起,就在父母关怀照顾下成长.入学后,孩子常常把同父母交往中的各种思想感情、期望要迁移到教师身上,他们追求教师的爱,渴望得到教师的信任和理解.为了获得教师的赞扬和尊重而努力去完成老师提出的要求,即使是后进生也很想成为老师心目中所喜爱的孩子.学生的这种心理需求是合理的、正当的,为了孩子的健康成长,我们应把爱无私的奉献给每一个学生.首先、在人格上尊重学生对待全体学生一视同仁现代教育不是选择适合教育的儿童,而是选择适合儿童的教育,而对于一个孩子来说,师爱是学生成长进步的巨大推动力,师爱是学生身心和谐发展的营养素.心,教师要爱所有的学生,尤其对于差生,应给予他们更多的温暖,更多的理解和尊重.师爱是一种特殊的爱,这是一种教育的爱,是博大的爱,无私的爱,它有别于父母对子女的宠爱、溺爱.在教师的眼里,每个学生都是平等的,不会因为学生的成绩好坏、学生的美与丑而改变.为此,教师对待学生要坚持平等、友好的态度,不允许粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺、挖苦学生,因为,青少年都有较强的自尊心和上进心,这就需要我们教师努力去挖掘、去呵护.与好学生相比,后进生的自尊心更强,因为学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,他们一般都很心虚,对外界极为敏感,外表又套有一层硬壳,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解和信任,因此,他们一旦犯错,批评谩骂是无效的捶打,和风细雨却能润入心田.为此,在实际工作中,我时刻注意让每位学生感受到教师的关爱,安排座位,我坚持好中差的搭配,要求好学生帮助后进生；课堂提问,我挑选简单明了的问题让后进生回答,以激发他们的学习兴趣和自信心；对父母离异的学生,经常与他们交谈,解开他们心中的迷惑；对屡教不改的学生,我则寓教于严,严管厚爱.教师热爱学生,还必须对学生一视同仁,不能厚此薄彼,把成绩好的学生视为掌上明珠,把成绩差的学生视为冤家对头,手心手背都是肉,好生差生都是生,我们不能只把爱的焦点聚集到好学生身上,而应用更多的时间和精力去研究、挖掘后进生身上的闪光点,扬长避短,使他们充分展现自我,从而变后进为先进.二、努力创建平等、和谐的师生关系从社会角度看,教学活动是教师和学生间以知识授受为媒介的一种交往活动,而交往是形成一定人际关系的机制,因此,有教学活动就有师生人际关系,它具有显著的情感性特征,体现着师生间的心理距离和心理关系,这种关系的结成,既是教学活动的结果,又是教学活动的条件,如师生在交往中所形成的和谐愉悦的师生关系,会作为条件反过来促进师生的进一步交往；而在交往中所形成的紧张、冷漠的师生关系,也会作为条件反过来阻碍师生的进一步交往.因此,在教学活动中形成的不同性质的师生关系,对教学具有促进或阻碍的作用,直接影响着教学效果,正如苏霍姆林斯基所说课堂上一切困惑或失败的根子,在绝大多数场合下,都在于教师忘记了,上课,这是儿童和教师的共同劳动,这种劳动的成功,首先是由师生间的相互关系来决定的.正如有人所说,学生的知识和能力不是教师教会的,而是在教师的激励引导下,学生产生强烈的求知欲,自己习得的.的确如此,师生间的美好感情,在教学中会表现出爱屋及乌的激励功效,学生出于对教师的敬慕,也就对其所授的课程抱有学习热情,并努力学习来增进和教师的感情以回抱教师的爱,因此,在教育教学中,教师注意把自己那份纯洁、深厚的爱洒向每位学生就显得非常重要了.教师在素质教育的大潮下,确实应该改变过去那种陈旧的教育观念,放下高高在上的师道尊严的架子,与学生建立平等、和谐的师生关系,做学生学习上的领路人,生活中的知心人.总之,　教师热爱学生,这是创造性地工作的前提,教师热爱本职工作,主要体现在热爱学生上,这种爱是一种无形的教育力量,是任何一种教育手段所无法比拟的,没有爱也就没有教育,那些乐于奉献于教育事业并取得卓越成就被学生尊敬和爱戴的老师,都与学生有着良好的关系.前苏联教育家霍姆林斯基说:"同情心,对人由衷的关怀,这就是教育才能的血和肉,教师不能是一个冷淡无情的人."对学生的爱是教师必须具备的优良品质.这不仅是教育者的高尚职业道德的体现,而且是一种教育手段在教育过程中的十分重要的教育力量.在这几年的教学中我体现到,假如你对学生没有感情,厌恶学生,那么,你的教育工作一开始就已经结束了.所以说,热爱学生这不仅是教好学生的前提条件,也是忠诚党的教育事业的具体表现,又是学校教师的职业品质,教师只有爱护学生,才能得到学生的尊敬,才能在学生中树立起威信.学校教育对学生最大的爱护就是一心一意地把他们培养成德,智,体,美,劳,全面发展的新形势的现代化建设的人才,教师对学生的爱护应该表现在对学生的学习,思想和生活的全面关怀上,以深厚的感情去对待学生,处处为学生着想,要想学生之所想,急学生之所急,做学生的知心朋友,要耐心教育,严格要求,尽力帮助他们克服缺点,使其不断进步,健康成长.
网上的一些资料,望采纳.