六年级上册19课《一面》主要内容和分段及段意

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 02:49:31
六年级上册19课《一面》主要内容和分段及段意

六年级上册19课《一面》主要内容和分段及段意
六年级上册19课《一面》主要内容和分段及段意

六年级上册19课《一面》主要内容和分段及段意
文章简介
  1936年10月19日,鲁迅在上海逝世,举国上下,人们用各种方式表达沉痛的悼念,  回忆的是四年前的往事,写成予鲁迅逝世的当月.作者思念和敬仰鲁迅,在以小见大中,表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格.  回忆鲁迅先生的文章名,选入苏教版七年级下册课本和人教版六年级上册第19课.
作者简介
  阿累,真名朱凡,原名朱一苇,当代哲学家、小说家、散文家,1909年1月出生,江苏涟水县人.在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过,最后毕业于上海艺术大学.1931年参加反帝大同盟.1932年参加“左翼剧联”,同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员,不久加入中国共产党.1933年因参加工人罢工被捕判刑,1935年经人保释出狱,后赴马来西亚,参加马来西亚共产党活动,被官方获悉,迫令出境.1936年夏返上海,从事写作和翻译.1937年抗战开始,参加新四军,一直在部队和地方做文教和行政工作.解放后,历任湖南革命大学副校长、省文教厅长、省委宣传部部长、湖南大学校长,1983年离休,直到1987年逝世.
1.课文简说.
  这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情.  课文分两部分,先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交,后讲述“一面”对我的影响和激励.回忆同鲁迅先生的一面之交是课文重点展开叙述的.先写作者与鲁迅先生这一面之交的原因:因为要等早班车回来,为了避雨,因此到内山书店去躲一躲.再写内山先生的热情接待和作者买书缺钱的困窘,为鲁迅先生的出场作铺垫.接着重点记叙作者与鲁迅短暂而激动人心的会面,这里既有对先生的外貌描写,又有对先生推荐书、送书的语言、动作的描写.  课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时,不惜浓墨重彩,细致入微.特别是六次外貌描写,(三次详写)由远及近,由粗到细,逼真传神,给人一种“一面”胜似数面之感.第一次是在远处,在暗中,“我”是在无意中“望了一下”,因而人物形象“模糊”,从整体上勾勒出人物的身材、年龄.第二次是在近处,在明里有意识地进行观察,刻画比较具体、细致,重点描写人物的面容和精神,由形入神、形神兼备地写出了人物的气质.第三次更近了,作者面对面地“惊异”地望着鲁迅,观察更细致,连烟嘴是“黄色”的、安烟的一头已经“熏黑”也看清了,使形象更加完整清晰.这三次外貌描写,都抓住了鲁迅“瘦”的特点,连同另外三处写“瘦”,给人留下深刻的印象.  选编这篇课文,一是让学生感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格;二是引导学生揣摩抓住外貌描写刻画人物的方法.
段意
第一部分:1—29段,讲了我与鲁迅先生在内山书店见面的过程以及发生的事情.
第二部分:30—31段,讲了与鲁迅先生见了一面对我的鼓舞和影响.

段意
第一部分: 1—29段,讲了我与鲁迅先生在内山书店见面的过程以及发生的事情。
第二部分:30—31段,讲了与鲁迅先生见了一面对我的鼓舞和影响。

第一部分: 1—29段,讲了我与鲁迅先生在内山书店见面的过程以及发生的事情。
第二部分:30—31段,讲了与鲁迅先生见了一面对我的鼓舞和影响

全文共43个自然段,可以分为两部分,以空行隔开。
第一部分(1~38)描述作者同鲁迅先生的一次短暂而激动人心的会面,以叙事为主。
第一部分又可以分为三层:
第一层(1、2)交代会面时间、地点,作者的身份和事情的起因。
第二层(3-17)记叙内山老板的热情接待和作者买书缺钱的困难。
第三层(18-38)描述作者同...

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全文共43个自然段,可以分为两部分,以空行隔开。
第一部分(1~38)描述作者同鲁迅先生的一次短暂而激动人心的会面,以叙事为主。
第一部分又可以分为三层:
第一层(1、2)交代会面时间、地点,作者的身份和事情的起因。
第二层(3-17)记叙内山老板的热情接待和作者买书缺钱的困难。
第三层(18-38)描述作者同鲁迅先生的难忘的一次会面。
第二部分(39--43)写“~面”对作者的鼓舞和影响,以及事隔四年以后作者对鲁迅逝世的沉痛悼念,以议论为主。
全文以叙为主,以议为辅,叙议结合,相辅相成,较好地向读者展示了鲁迅的品格和风貌

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主要内容:这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
段意:课文可分两部分。
第一部分: 1—29段,讲了我与鲁迅先生在内山书店见面的过程以及发生的事情。
第二部分:30—31段,讲了与鲁迅先生见了一面对我的鼓舞和影响。...

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主要内容:这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
段意:课文可分两部分。
第一部分: 1—29段,讲了我与鲁迅先生在内山书店见面的过程以及发生的事情。
第二部分:30—31段,讲了与鲁迅先生见了一面对我的鼓舞和影响。

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主要内容:这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
段意:课文可分两部分。
第一部分: 1—29段,讲了我与鲁迅先生在内山书店见面的过程以及发生的事情。
第二部分:30—31段,讲了与鲁迅先生见了一面对我的鼓舞和影响。 全文以叙为主,...

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主要内容:这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
段意:课文可分两部分。
第一部分: 1—29段,讲了我与鲁迅先生在内山书店见面的过程以及发生的事情。
第二部分:30—31段,讲了与鲁迅先生见了一面对我的鼓舞和影响。 全文以叙为主,以议为辅,叙议结合,相辅相成,较好地向读者展示了鲁迅的品格和风貌

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